თემა. 9 თურქ -სელჩუკები ახლო აღმოსავლეთში. მანაზკერტის ბრძოლა
                 
                                გაკვეთილის მიზანი

ამ გაკვეთილიდან მოსწავლეს ეცოდინება; ვინ და საიდან იყვნენ თურქ სელჩუკები რამ განაპირობა მათი მიგრაცია, რის საფუძველზე მოხდა მათი გაერთიანება
როგორ წარმოიშვა განვითარდა და დაკნინდა თურქ-სელჩუკთა სახელმწიფო.
განავითარებენ; რუკაზე მუშაობის,მსჯელობის, მიზეზ- შედეგობრივ კავშირების დამყარების, ანალიზის,შეფასების.უნარ-ჩვევებს.

                                   სტანდარტი მ. შ.

vii.i მოსწ. შეუძლია დააკავშიროს ფაქტები და მოვლენები შესაბამის ისტორიულ ეპოქებთან
vii.ii მოსწ. შ. დაახასიათოს კონფლიქტის შედეგად გამოწვეული მიგრაციული პროცესები
vii.6 მოსწ. შ. შეისწავლოს კონფლიქტის მიზეზები, განვითარება და შედეგები.

                                 მეთოდი
გონებრივი იერიში გავიხსენოთ როგორ შეიქმნა განვითარდა და დაეცა სხვადასხვა ტიპის იმპერიები რა ანალოგიების მოძებნა შეიძლება ამ იმპერიებს შორის რა მახასიათებლები განსაზღვრავენ იმპერიის წარმატებებს
   მასწავლებლის დრო.(ახსნა) მოსწავლეების ჩართულობით
   წყვილებში მუშაობა; ქრონოლოგიის, დროის ხაზის შექმნა.
  რუკაზე მუშაობა ბრძოლის ადგილების დადგენა დროის ხაზის დახმარებით
  მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების დადგენა.
შეფასება დასკვნა
მოსწავლეთა შეფასება
საშინაო დავალების მიცემა